Mutual Illumination of the Arts Scientific Theoretical Considerations Werner Brück, March 2019 Mutual Illumination of the Arts The Germanist Oskar Walzel rummaged in the conceptual fundus of art studies Focus: art scientific method pluralism: Wölfflinsche Formanalyse Starting point: Traditional categories and methods specific to »Zünfte«: Minimal understanding, ideally despite school education But: new subject areas ⇆ new categories: e.g. Comics, Photography, Video Art, Performance Art, Social Sculpture Mutual illumination: critical speaking m.H. of borrowed categories: new categories for new fields of view: e.g. "stage and fiction intrinsics" (theatre studies), "implicit author" / "figure perspective" (literary studies), "colour rhythm" / "tonality of form" (music), "narrativity" (narrative research) Problems: Incommensurability of the fields of application, danger of metaphorical speaking: e.g. "closed form of drama", "poetic image perception", "lyrical ego So how can you talk - e.g. with the terms of literary studies, music or theatre studies - about a painting in a meaningful way - and respect at the same time the incommensurability of the artistic genres and avoid conceptual metaphorization? ... and at the same time show some great things about works of art, that you would never have come up with using traditional terminology? It's all a matter of point of view: "History of art is a history of art, not of works of art! "Science has to be exact! "Without quotable written evidence it's not running at all anyway..." "... anyway, the whole image description of subjective empathy cheese..." First round of disarmament negotiations: How much I can take for MY research? Edmund Husserl: Phenomenology Sensual / categorical view = fulfillment of sensual / categorical forms of meaning as (more or less) founded Vermeinen e.g. assertoric succession consciousness: "and" → "then" → "because" in the causalisation of the consequences of present sensual beliefs e.g. Heinrich Wölfflin: Sehformen, Ernst Strauss / Lorenz Dittmann: Principles of Colour Design in Painting, Kurt Badt: Consequential Picture Structure Avoiding a given meaning can in principle be disappointed - So what? Who talks to artists or works of art, is quickly learned, that's exactly what this is about: about "disappointment", new ways of looking at things, to overcome the acquaintance - Why should a serious art historian ignore the concerns of artists of all people? "How Much I CONTRACT my research?" "How much do I NEED? my research?" Second round of disarmament negotiations: Progress in knowledge through disappointed Vermeinen ((A ⊃ B) ∧ ¬B) ⊃ ¬A Karl R. Popper: Critical Rationalism, Falsificationism, and Theory Approval Observations: selective, intentional, anticipated, prognostic Non-fulfillment of forecasts = corrective of categorical predications e.g. through sensual-empirical criticism Evolutionary epistemology: learning as self-modifying category / method formation in sensual / categorical perception e.g. J.A. Schmoll gen. Eisenwerth: Epoch boundaries and continuity = questioning the history of style epochs art history Third round of disarmament negotiations: Le train quotidien Thomas S. Kuhn: real existing scientific everyday life Scientific development as fact isolation/combination: Scientific goal of clean-up work, depending on paradigm acquisition/work organization (intersubjectivity problem) Paradigm shift as questioning a research programme: Dissidence as Discreditation of the Scientific Community (Biotopproblem) Kuhn: improved scientificity as an exchange of questions and theory formation in an intersubjectively comprehensible descriptive language Hans Poser: extensionale Definitionen → Scope of terms, intensionale D. → Contents of terms, ostensive D. → Phenomena, implicit D. → applied logic, context definitions Alternative views of alternative applications Philosophy of science as set theory Wolfgang Stegmüller summarizes Popper / Kuhn - and comes close to Walzel: Scientific theories have logical and empirical components Logical component → Improvement and extension of the theoretical core K Empirical component → Increasing the set of intended applications I, starting from I0 as paradigmatic applications from I Mutual enlightenment talks about objects of a target science m.H. of categories of an original science WE expands I in genus-distinct specification of I0 of the origin science WE extends I0 and I, as an improvement / extension of K - the Mutual Illumination demands consideration of the specificity of the origin/target sciences, and detailed, descriptive descriptions without metaphor Mutual Illumination offers extended specification of the source and target sciences as well as intersubjective traceability and progress in knowledge in new applications Elementary Categories of Art Studies - disegno e colore - Shape: e.g. shape properties, shape dynamics, shape structuring, shape relationships, shape contrast formations, shape expression quality, Wölfflin's visual forms Color/Tone values: e.g. colour composition, tonal value design, colour effect on form, colour composition, colour space constitution, reference to reality Structural Categories of Art Studies - lumière, composition, disposition, perspective, œillade, proportion - Lighting design: e.g. light direction, light quality, emitted light, location light, lighting light Eye-guiding: e.g. disposition, composition, rhythm, movement lines, image division Space-time constitution: e.g. impression of space, formation of perspectives, change of space, measures of movement Physicality: e.g. physicality, modelling/modulation, surface design, movement logic Narratological Categories from reciprocal illumination - ut pictura poesis - Narrative instances and engagements of fictitious subjects Figurative Space-Time Perspectivation and Concretization - Also of Implicit Figures Actant model, figure conception and figure characterization Plot and narrative structure in flow modalities Time-constituting consciousness (Edmund Husserl) and narrative genres (Emil Staiger) Object reference = scientific Discredit? "The simple motto [...] according to which the neutral and objective researcher can distil the truth from its sources is obsolete. Such ways of working do not correspond to the claim of being scientific! The extent to which one's own individual biography, concepts, the socio-cultural environment and the time context in which the researchers move influence the knowledge(s) has been made clear many times. These epistemological insights result in a (newer) basic prerequisite and situation with which doctoral students are confronted. This is because the affinity for theory was and is not particularly widespread among representatives of the historical guild. But something needs to be changed about that." - For example, with an "introductory keynote by Prof. Dr. [XY] on the deconstruction of scientists"? (CFP: Theory and Methods in the Dissertation (Potsdam, 15-16 Feb, 19)) We'll fight it with Husserl: To the things! Over-theorization = omission of the object references Artworks # Theory Illustrations Art is distinctly sensual: art theory must be founded on the sensual: lack of foundation in the sensually descriptive = lack of knowledge of distinction Subjects of knowledge = subjective ICHE There's nothing else - and there's nothing else that art doesn't address either Intersubjective communication about art does not emerge in the quotation of contingent secondary sources Intersubjectivity arises in the exchange of extensional, intensive, ostensive and logical dimensions of description categories used. Illumination mutuelle des arts Considérations scientifiques théoriques Werner Brück, mars 2019 Illumination mutuelle des arts Le germaniste Oskar Walzel a fouillé dans le fond conceptuel des études artistiques Thème : art méthode scientifique pluralisme : Wölfflinsche Formanalyse Point de départ : Catégories traditionnelles et méthodes spécifiques aux zonfts : Compréhension minimale, idéalement malgré l'éducation scolaire Mais : nouveaux sujets ⇆ nouvelles catégories : p. ex. Bandes dessinées, Photographie, Vidéo, Performance, Sculpture sociale Eclairage mutuel : m.h. critique parlant des catégories empruntées : de nouvelles catégories pour de nouveaux champs de vision : p. ex. "intrinsèques de la scène et de la fiction" (études théâtrales), "auteur implicite" / "perspective des figures" (études littéraires), "rythme des couleurs" / "tonalité des formes" (musique), "narrativité" (recherche narrative) Problèmes : Incommensurabilité des champs d'application, danger du langage métaphorique : par ex. "forme fermée du drame", "perception de l'image poétique", "ego lyrique Alors comment pouvez-vous p. ex. avec les termes des études littéraires, études musicales ou théâtrales J'aimerais parler d'un tableau d'une manière significative. et en même temps l'incommensurabilité respecter les genres artistiques et métaphorisation conceptuelle éviter ? ... et en même temps montrer de grandes choses sur les œuvres d'art, que vous n'auriez jamais inventé en utilisant une terminologie traditionnelle ? C'est une question de point de vue : "L'histoire de l'art est une histoire de l'art, pas des œuvres d'art ! "La science doit être exacte ! "Sans preuve écrite citable "Il ne fonctionne pas du tout de toute façon..." "... de toute façon, toute la description de l'image de l'empathie subjective fromage..." Premier cycle de négociations sur le désarmement : Combien je peux prendre pour MA recherche ? Edmund Husserl : Phénoménologie Vision sensuelle / catégorielle = accomplissement des formes sensuelles / catégorielles de sens comme (plus ou moins) fondées Vermeinen p. ex. affirmer la conscience successorale : "et" → "then" → "then" → "because". dans la causalisation des conséquences des croyances sensuelles actuelles Heinrich Wölfflin : Sehformen, Ernst Strauss / Lorenz Dittmann : Principes de la conception des couleurs dans la peinture, Kurt Badt : Structure d'image conséquente Éviter un sens donné peut en principe être déçu - Oui, ça l'est. Et ? Qui parle aux artistes ou d'œuvres d'art, s'apprend rapidement, c'est exactement de ça qu'il s'agit : de "déception", de nouvelles façons de voir les choses, pour surmonter la connaissance - Pourquoi un historien de l'art sérieux ignorer les préoccupations des artistes de tous les peuples ? "Combien je CONTRACTE mes recherches ?" "De combien ai-je BESOIN ? mes recherches ?" Deuxième cycle de négociations sur le désarmement : Progrès dans la connaissance grâce à des Vermeinen déçus ((A ⊃ B) ∧ ¬B) ⊃ ¬A) ⊃ ¬A Karl R. Popper : rationalisme critique, falsificationnisme et approbation théorique Observations : sélectives, intentionnelles, anticipées, pronostiques. Non-réalisation des prévisions = correction des prédictions catégorielles p. ex. par la critique sensuelle-empirique Épistémologie évolutionnaire : l'apprentissage en tant que catégorie auto-modificatrice / formation de méthode dans la perception sensuelle / catégorielle p.ex. J.A. Schmoll gen. Eisenwerth : Limites d'époque et continuité = questionner l'histoire de l'histoire de l'art des époques de style. Troisième cycle de négociations sur le désarmement : Le train quotidien Thomas S. Kuhn : la vraie vie scientifique quotidienne existante Le développement scientifique en tant qu'isolation/combinaison de faits : Objectif scientifique des travaux de nettoyage, selon l'acquisition de paradigmes et l'organisation du travail (problème d'intersubjectivité) Changement de paradigme comme remise en question d'un programme de recherche : La dissidence en tant que discrédit de la communauté scientifique (Biotopproblem) Kuhn : amélioration de la scientificité en tant qu'échange de questions et formation théorique dans un langage descriptif intersubjectif compréhensible. Hans Poser : extensionale Definitionen → Scope of terms, intensionale D. → Contenu des termes, ostensif D. → Phénomènes, D implicite. → logique appliquée, définitions de contexte Vues alternatives d'applications alternatives Philosophie de la science en tant que théorie des ensembles Wolfgang Stegmüller résume Popper / Kuhn - et s'approche de Walzel : Les théories scientifiques ont des composantes logiques et empiriques Composante logique → Amélioration et extension du noyau théorique K Composante empirique → Augmenter l'ensemble des applications prévues I, en partant de I0 comme applications paradigmatiques à partir de I L'éclaircissement mutuel parle des objets d'une science cible m.H. des catégories d'une science originale WE étend I en spécification genre-distincte de I0 de la science de l'origine WE a étendu I0 et I, comme amélioration / extension de K - le Z Éclairage mutuel exigences la prise en compte de la spécificité des sciences de l'origine/cible, et des descriptions détaillées et descriptives sans métaphore Éclairage mutuel offres la spécification étendue des sciences source et cible ainsi que des sciences de l'environnement. traçabilité intersubjective et le progrès des connaissances dans de nouvelles applications Catégories élémentaires d'études artistiques - disegno e colore - Forme : p.ex. propriétés de forme, dynamique de forme, structuration de forme, relations de forme, formations de contraste de forme, qualité d'expression de forme, formes visuelles de Wölfflin. Valeurs de couleur/tonalité : p. ex. composition des couleurs, conception de la valeur tonale, effet de la couleur sur la forme, composition des couleurs, constitution de l'espace colorimétrique, référence à la réalité Catégories structurelles d'études en art - lumière, composition, disposition, perspective, œillade, proportion - Conception de l'éclairage : p. ex. direction de la lumière, qualité de la lumière, lumière émise, lumière de lieu, lumière d'ambiance, lumière d'éclairage Guidage oculaire : p. ex. disposition, composition, rythme, lignes de mouvement, division de l'image Constitution espace-temps : p. ex. impression de l'espace, formation de perspectives, changement de l'espace, mesures du mouvement L'aspect physique : p. ex. physicalité, modélisation/modulation, conception de surface, logique de mouvement Catégories narratologiques de l'éclairage réciproque - ut pictura poesis - Exemples narratifs et engagements de sujets fictifs Perspectivation et concrétisation spatio-temporelles figuratives - également de figures implicites Modèle d'acteur, conception de figure et caractérisation de figure Tracé et structure narrative dans les modalités de flux Conscience du temps (Edmund Husserl) et genres narratifs (Emil Staiger) Référence de l'objet = scientifique Discréditer ? "La simple devise (...) selon laquelle le chercheur neutre et objectif peut extraire la vérité de ses sources est obsolète. De telles méthodes de travail ne correspondent pas à la prétention d'être scientifique ! La mesure dans laquelle la biographie, les concepts, l'environnement socioculturel et le contexte temporel dans lequel les chercheurs se déplacent influent sur les connaissances ont été clairement exposés à maintes reprises. Ces connaissances épistémologiques donnent lieu à une condition préalable de base (plus récente) et à une situation à laquelle les doctorants sont confrontés. C'est parce que l'affinité pour la théorie était et n'est pas particulièrement répandue parmi les représentants de la guilde historique. Mais il faut changer quelque chose à ce sujet." - Par exemple, avec un "discours introductif du Prof. Dr[XY] sur la déconstruction des scientifiques" ? (CFP : Theory and Methods in the Dissertation (Potsdam, 15-16 février, 19))) On va se battre avec Husserl : Aux choses ! Théorisation excessive = omission de l'élément références d'objets Œuvres d'art # Illustrations théoriques L'art est distinctement sensuel : la théorie de l'art doit être fondée sur le sensuel : manque de fondement dans la description sensuelle = manque de connaissance de la distinction Sujets de connaissance = ICHE subjectif Il n'y a rien d'autre - et il n'y a rien d'autre que l'art ne traite pas non plus. La communication intersubjective sur l'art n'apparaît pas dans la citation de sources secondaires contingentes. L'intersubjectivité survient dans l'échange des dimensions extensionnelles, intensives, ostensives et logiques des catégories de description utilisées.